为加强课程思政建设，优化学院专业育人模式，切实提高人才培养质量，4月14日，信息技术学院召开“疫情背景下加强课程思政建设，提高专业育人成效的措施与方法”主题教研会议。会议由信息技术学院院长李东兵主持，全体教师参加会议。

教研会议现场

会上，王秋楠、孙琳、陈舒畅、吴思磊四位教师分别代表各自教研室从基于专业、课程特点挖掘课程思政元素等方面对课程思政和专业育人的思路和举措进行了汇报。

信息技术教研室主任王岫石总结学院课程思政现状、建设目标与措施。王岫石在发言中指出，学院经过两年多的课程思政建设，课程思政的水平已经有了长足发展。在专业课程教学过程中，课程思政元素使用合理，手段方式丰富，教学效果良好。未来，学院将紧紧围绕以课程思政贯穿专业体系、课程体系、教材体系、管理体系这一总体建设目标，做到全院讲思政、课课有思政、人人重育人，开创课程思政建设和专业育人的良好局面。

高玉双、刘莹、刘润东、曹宇等多位老师围绕课程思政和专业育人展开热烈的研讨。大家纷纷表示，要在专业人才培养与课程建设中，全面融入“课程思政”育人目标与教学目标，加强专业教育和思政教育的有机融合，达到春风化雨、润物无声的育人效果，满足学生成长发展和成才需要。

李东兵在总结发言中从课程思政的理念、本质、形式、结构、方法及创新等九大方面为学院课程思政建设和专业育人思路指明方向。李东兵强调，全院教师要从强化教师的课程思政意识与能力，强化思政元素融入课程教学，强化教学质量监控体系导向作用，强化工作考核建立科学评价体系，强化制度建设服务课程改进五个维度，进一步提升课程思政建设质量和教学成效，不断深化全员全过程全方位育人体系建设，为学校课程思政和专业育人高质量推进做出贡献。

此次教研会议是对信息技术学院新时代课程思政和专业育人改革创新的再部署和再要求，进一步推动了学院课程思政“进教案、进教材、进课堂、进科研”的“四进”工作持续深入和高质量开展。